为全面贯彻落实职业教育系列文件精神，深入推进职业教育三教改革，致力于黄炎培“手脑并用、做学合一、理实一体”教学文化建设，进一步深化教师、教材、教法改革，推进课程思政建设，提高人才培养质量。学校举办了三教改革背景下第十一届黄炎培“手脑并用、做学合一、理实一体”示范课展示活动，五位基础文化课名优教师坚持黄炎培先生的“手脑并用”“做学合一”教学原则，传承黄炎培先生“虚实互证”“理论与实际并行、知识与技能并重”的教学方法并创新实施，有机融入思政教育元素，分别开设了示范课。

南京市学科教学带头人杭金章老师在丹凤职业教育中心开设了“心肺复苏”示范课，为了让学生掌握这项急救技能,在明确教学目标的基础上,深入了解和发挥学生的特点,精心设计教学过程,完善教材内容,充分利用多媒体教学手段的优势,采用视频演示、理实一体等多种教学方法，学生在教学过程中积极参与教学活动,体现了以学生为主体、教师为主导、做学一体的教学理念。

南京市德育工作带头人、南京市优秀青年教师曹寅老师以“实践出真知”一课，采用议题式教学法、情境迁移法，结合学生专业学习、社会实践和人生发展讲解哲学原理，形成议题链和主题线，引导学生坚持实践第一的观点，倡导理论联系实际、知行合一，在实践中不断提高认识水平、增长才干，将爱国情、强国志化作报国行。

南京市优秀青年教师闫妍老师的“推动形成全面对外开放新局面”一课，从学生实际生活出发，创设情境，围绕议题，充分运用生本资源，何为一带一路-为何提出一带一路-如何实现一带一路整合教材内容。引导学生感受对外开放政策促进经济发展的作用，认识中国的国际地位，提升认同感和自信心；能够认识经济全球化的必然性，认同开放战略。

南京市优秀青年教师漆险廷老师以足球脚内侧踢接球技能学习为主线，借助学生童年的两人“对对脚”并脚跳游戏，启发学生感受“降重心”、“提膝、勾脚、外展、摆腿”脚内侧踢球技术的动作关键点。根据学生学习掌握情况创设情境进行基础组、进阶组和实战组三个技术难度教学，引导学生注重技术技术学习、学会自主学习与探究学习，激发学生的学习兴趣，培养学勇于挑战自我不怕困难的优良品质。

南京市优秀青年教师毛素洁老师开设“Unit6Reading”一课，引入中华优秀传统文化故事“庖丁解牛”，引导学生感悟成功背后的付出，通过中西文化的结合，古代工匠精神和现代工匠精神的融合，创新教学内容、教学方法与教学载体，真正启发学生理解“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

五位教师全面贯彻立德树人的教育根本任务，扎根课堂深入实践职业学校文化基础课改革，探究如何结合学生专业和日常生活的基础上，从学生实际出发，使文化课教学的深度、进度适应学生的知识水平和接受能力，满足学生多元化的需求，全面提升学生核心素养。

（文、图：卢晨晨初审：陈莉 终审：张勇）