为全面贯彻落实职业教育系列文件精神，深入推进职业教育三教改革，致力于黄炎培“手脑并用、做学合一、理实一体”教学文化建设，进一步深化教师、教材、教法改革，推进课程思政建设，提高人才培养质量。学校举办了三教改革背景下第十一届黄炎培“手脑并用、做学合一、理实一体”示范课展示活动，艺术设计系四位专业课名优教师运用项目教学法，引领学生建构个性化的知识体系。

南京市学科教学带头人王光辉老师的示范课课题为“五官临摹”，从专业角度出发，结合专业特点，强化学和做的紧密联系。课堂打破了常规的课堂教学形式，改变了按部就班的欣赏--范画--作业--评价的美术教学套式。较好关注知识形成的过程，注重学生学习的认知起点，使学生已知的知识和原有的知识有效的结合，让其想、让其练，让其通过观察、来尝试新知识的形成过程，在此基础上给予点拨。这种方法不仅教师教学目的更加明确，而且，降低学生新知识学习的难度，形成一种“可持续发展”的学力。

南京市学科教学带头人凌晓老师以“景深控制”为题，本课教学内容旨在让学生了解景深的概念、影响景深的因素和景深原理等知识。课堂中对摄影作品作品进行生生、师生谈话式、讨论式、实践活动式等。在教学过程中主要采用欣赏、观察、评述等教学方法，通过观察、感受、讨论、研究等过程引导学生展开学习，帮助学生掌握景深控制的标准，提高对事物的观察能力、审美能力。

南京市优秀青年教师种颖以“石膏像临摹”为题，整节课结合学生的专业特长研究和理解人物头部的解剖结构、形体结构及运动规律，掌握头部在各种不同角度和各种不同转向运动中形体的透视变化。通过观察了解人物头部主要骨点、主要肌肉、五官位置的基本比例、不同年龄、性别具有的差异，认识光线塑造人物形象起到的作用，锻炼其物体的塑造能力和色彩的感知能力，培养学生的审美认知能力。课堂采用讲练结合法，以练为主，讲解示范为辅助，启发学生主动观察和思考，注重因材施教。

南京市优秀青年教师姚习习的课题为“水粉单个静物绘画”，整节课的教学设计按照从基础到高级的顺序，逐渐引导学生学习水粉画技巧和应用到具体主题上。学生通过不同静物西红柿，了解西红柿的形状、质地和光影。教师启发引导学生观察和捕捉西红柿的细节，引导学生选择一个合适的静物西红柿构图。课堂鼓励学生在绘画过程中发挥创造力，从而提高他们的艺术表现力和个性。通过学生之间的分享和讨论，促进互动和反馈，有助于学生在不断改进和提高自己的作品中学习。

四位教师拓展与丰富学生的艺术专业知识与技能，用丰富的艺术表现形式激发孩子们的情感认知，用高尚的艺术作品感召学生的人格品性。把以美育人作为自己的使命，以美育心，以美养性，培养学生形成向美的品性、尚美的德行。

（文、图：卢晨晨 初审：陈莉 终审：张勇）