课程思政视域下第九届黄炎培“手脑并用、做学合一、

理实一体”示范课展示活动纪实（二）

充分发挥学校名特优教师的示范、引领作用，进一步深化教师、教材、教法改革，课程思政视域下第九届黄炎培“手脑并用、做学合一、理实一体”示范课教学活动正有序进行中。

南京市优秀青年教师、雨花台区学科教学带头人曹寅老师于11月17日上午第三节在2119班开设“坚持民族区域自治制度”一课。课前，每位同学都参与到了小组探究活动中，对课堂发布内容做了精心准备。课堂进行中，每个小组的发言人向全班同学分别展示我国各个自治区的特点和特有的自治内容，经过分享和讨论，同学们深刻感受到民族区域自治制度符合我国国情，有利于国家统一、民族团结、社会稳定、人民幸福。同时，同学们纷纷表示祖国大好河山何其壮丽，中华民族的优秀文化丰富多彩，身为中国人感到无比自豪。通过“做学合一，理实一体”理念下的教学设计，本节课高效达成了学科核心素养培育目标以及情感态度观念目标。

南京市优秀青年教师闫妍老师的示范课11月28日第二节课以“构建发展阶梯”为题，基于黄炎培“做学合一”的职业教育思想，采用项目化的教学模式，采用学校优秀学生、职业生涯规划书优秀案例，搭建阶梯，帮助学生完成职业生涯规划目标的调整和阶段目标的确立。学生在实际练习中，发现职业生涯阶段目标确立的难点，借助榜样力量，初步列举具体措施，实现教学目标，提升学生核心素养。

两位思政教师以“立德树人”为目标，依托学校传承黄炎培职教思想的文化特色，基于“做学合一”的黄炎培职教思想，加强与专业的紧密联系，构建社会大课堂，促进思政课程与课程思政同向同行，以“思政+专业”的教学模式，形成并推广了做学合一理念下的基于学习共同体的议题式教学模式。

（供稿：卢晨晨，供图：卢晨晨，初审：陈莉，终审：张勇）