课程思政视域下第七届黄炎培“手脑并用、做学合一、理实一体”教学文化建设方案
一、指导思想
为深入贯彻落实“职教20条”、《省教育厅关于推进五年制高等职业教育高质量发展的意见》(苏教职〔2020〕7号)、《江苏联合职业技术学院关于推进课程思政建设的实施意见》(苏联院教〔2021〕22号)等相关文件精神,学校以“十三五”江苏省教育科学规划重点自筹课题“传承黄炎培职教思想的专业文化建设研究”为引领,聚焦课堂,教研与科研一体,致力于黄炎培“手脑并用、做学合一、理实一体”教学文化建设,进一步深化教师、教材、教法改革,深入推进课程思政建设,提高人才培养质量。经研究,学校决定举办课程思政视域下第七届黄炎培“手脑并用、做学合一、理实一体”教学文化建设活动。特制订本活动实施方案。
二、实施目标
黄炎培把手脑并用、做学合一的教学原则,作为职业教育最基本的教学原则。落实立德树人根本任务,挖掘黄炎培教学原则的现代元素,从基于校企深度融通的教学环境、教学理念、教学模式、教学组织、教学行为、教学评价等方面进行做学合一、理实一体的教学文化建设,深入推进课程思政建设,把思想政治教育贯穿人才培养全过程,将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体,促进各类课程与思政课程同向同行,深入打造独具中华中专特质的教学文化样式,为职业教育高质量发展开拓“金课”新领域、“课改”新天地。
三、活动时间
2021年11月1日----2021年12月15日
四、活动内容与形式
(一)名特优教师示范引领
1.参加者:名优教师(15人)
序号 |
姓名 |
学科 |
备注 |
1 |
杭金章 |
体育 |
南京市体育学科带头人 |
2 |
陈莉 |
语文 |
南京市语文学科带头人 |
3 |
王光辉 |
美术 |
南京市美术学科带头人 |
4 |
李蔷 |
计算机 |
南京市计算机学科带头人 |
5 |
凌晓 |
影视制作 |
南京市摄影学科带头人 |
6 |
潘浩 |
服装 |
南京市“潘浩服装设计名师工作室”领衔人 |
7 |
黄飞 |
英语 |
南京市优秀青年教师 |
8 |
曹寅 |
思想政治 |
南京市优秀青年教师 |
9 |
毛素洁 |
英语 |
南京市优秀青年教师 |
10 |
黄婷 |
语文 |
南京市优秀青年教师 |
11 |
南珺 |
语文 |
南京市优秀青年教师 |
12 |
姚习习 |
美术 |
南京市优秀青年教师 |
13 |
闫妍 |
思想政治 |
南京市优秀青年教师 |
14 |
种颖 |
美术 |
南京市优秀青年教师 |
15 |
袁龙云 |
英语 |
雨花台区首席班主任雨花台区学科带头人 |
2.引领与示范要点
课堂示范:坚持黄炎培先生的“手脑并用”“做学合一”教学原则,传承黄炎培先生“虚实互证”“理论与实际并行、知识与技能并重”的教学方法并创新实施,重点在推进理实一体、情境教学、项目教学、案例教学、任务驱动、模拟教学、技能打包教学、场景教学、主题教学等教学方法的示范与引领;深入挖掘每一节课中蕴含的思政教育资源,有机融入思政教育元素,创新教学内容、教学方法与教学载体,优化教学设计、授课教案与教学过程。
3.开课时间:2021年11月3日----2021年11月30日
4.具体成果呈现
示范课教学设计示范课教学案例
5.材料上交时间及方式
上报课题:11月2日下班前
教学设计及教学案例:12月1日下班前
以上材料发至卢晨晨老师邮箱:1317377963@qq.com
(二)青年教师践行创新
1.参加者:青年教师(青学会)
2.内容与形式
研究课。以青学会四大分会为平台各开设研究课两节,进行课堂教学的实践与教学研究的跟进。
听课、反思、实践。立足名特优教师的课堂教学,以黄炎培“手脑并用、做学合一、理实一体”教学原则为引领,坚持将思想政治教育贯穿教育教学全过程,推动思政课程与课程思政协同育人。结合自身的课堂教学,围绕推进理实一体、情境教学、项目教学、案例教学、任务驱动、模拟教学、技能打包教学、岗位教学、场景教学、主题教学等教学方法的研究与实践,进行扎扎实实的听课观摩、学习思考,撰写教学设计、教学案例各一篇,并能在自身的课堂教学实践中进行实践,扎实开展课堂教学行动研究。
研讨与交流。举办课堂教学专题研讨,专家引领与同伴互助相结合,提升教学研究水平。
3.开课时间:2021年12月1日----2021年12月15日
4.具体成果呈现
研究课教学设计研究课教学案例
5.材料上交时间及方式
上报课题:11月3日中午12:00
教学设计及教学案例:12月16日下班前
以上材料由副会长收集打包卢晨晨老师邮箱:1317377963@qq.com
(三)信息化2.0背景下的主题研修整体提升
以“中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训”为契机,以校本研修作为教师教育教学能力实践提升的主阵地,凝练各专业课程思政特色,采取教学实践、研讨交流等实践应用形式,以提升教师信息化应用能力30个能力点为主要目标,线上线下相结合,开展各学科的教育教学校本研修活动,推动信息技术与教育教学深度融合的研究与实践,形成层层递进、相互配合、同向同行、协同推进的思政育人体系,整校推进教师能力提升工程。
五、附件
附件一示范课展示活动一览表
附件二研究课活动一览表
附件三示范课教学设计模板
附件四研究课教学设计模板
南京中华中等专业学校
2021年11月1日

