陈莉“大语文”名师工作室2018年工作计划
发布时间：2019/1/11 0:00:00 作者：czy 浏览量：2830次
陈莉“大语文”名师工作室2018年工作计划
为进一步发挥工作室在职业教育语文教改研究与实验、名优教师培养、优质资源建设、高质量产学研成果培育、学科建设引领与示范辐射、学生语文核心素养提升等方面的作用，特制定本计划。
一、工作总目标
通过三年的建设运行，将工作室打造成“职业教育大语文教育领军人才、优秀骨干教师的基地；大语文教育观下中华优秀传统文化教育--古诗文教学的试验田和新高地；“一轴心、四结合”大语文教学模式的省、市示范窗。切实提升学生的语文能力与核心素养。
二、工作思路
以江苏省第三期职业教育教学改革重点课题《大语文教育观下五年制高职中华优秀传统文化教育的实践研究----以古诗文教学为例》为引领，以推广第三届南京市职业教育优秀教学成果《
一轴心、四结合：五年制高职大语文教育的探索与实践
》成果为推力，以课堂教学为主阵地，以读书学习为源头，以展示推广为平台，
以系列活动为载体，以助推成员专业发展为第一诉求，不断增强工作室的影响力和辐射力，全力打造工作室第一品牌。
三、具体目标
以江苏省第三期职业教育教学改革重点课题《大语文教育观下五年制高职
中华优秀传统文化教育的实践研究----以古诗文教学为例》为抓手。
1. “一轴心、四结合”大语文教学模式的研究与实践。
2.开发大语文教育观下的职业学校优秀传统文化教育系列校本阅读选修课程——古典诗词综合实践活动专题阅读欣赏。
4.以工作室为平台，加大对名优教师的培养力度。
5. 举办区级及以上“一轴心、四结合”大语文教育模式教学研讨展示交流
活动至少两场。
6.创建省级名师工作室。
四、主要工作内容
1.注重实践，量化推进
在个人
三年
发展规划的基础上，针对工作室成员专业发展实际，进一步调高标杆，细化每位成员的年度
乃至学期
专业发展目标，做到每一个目标都可检测，并形成比学赶超的浓厚氛围。
争取至少2人荣获校级及以上学科带头人、优秀青年教师荣誉称号，至少每位成员每年至少发表论文1篇；人人开设区级及以上研究课1节；指导学生荣获市级及以上荣誉至少5人次；学生管理工作和社团指导工作要有量的推进；人人主持和参与课题研究工作，围绕工作室研究主题，以课题研究为抓手，提升教育教学研究水平，提高教学效益。
2.
注重学习，勤于反思
为每位成员购买相关教育教学理论书籍每人至少3类，订阅一定数量的期刊
杂志，定期举办读书沙龙，注重实践反思，举办有一定质量的读书分享会，促进交流与推广。
3.注重教法，应用推广
以江苏省第三期职业教育教学改革重点课题《大语文教育观下五年制高职中华优秀传统文化教育的实践研究----以古诗文教学为例》为引领，
围绕古典诗文教学，
设计活动内容，
工作室成员人人开设基于古典诗文教学的大语文研究课，
以
首届黄炎培“手脑并用、做学合一、理实一体”示范课教学展示活动和第二届黄炎培“手脑并用、做学合一、理实一体”研究课活动为平台，推广应用“一轴心四结合”大语文教育研究成果，形成系列优秀教学设计和教学案例。积极参加教学大赛，争取取得优异成绩。全力打造工作室和学校教学文化，并进行3-4次区级及以上的应用推广。
4.注重资源，共建共享
着力做好1-8册古诗文教学的研究和古诗词语文综合实践活动，课件、微信
推送、教学案例、教学设计，分时段扎实推进。
以网络建设为平台，定期更新丰富网站资源内容，并做到资源的应用、交流与共享。
5.注重
课题，
扎实推进
做好
第三期
江苏省职业教育
教学改革
重点
课题——《
大语文教育观下五年制高职优秀传统文化教育的实践研究——以古诗文教学为例
》
研究工作
，
做好工作室各级个人课题的研究工作，
课题研究做到全覆盖，
统筹协调好集体课题和个人课题相辅相成相得益彰的关系
使课题研究真正成为成员专业发展的有效载体，
引导成员以课题研究为抓手，
初步明晰各自的教学主张或有自己相对独特的教学理念，构建有一定个人风格的大语文课堂
，
形成系列成果，如以“大语文教学”为主的系列论文等
，
并争取有一定数量的论文发表和获奖
。
6.
注重课程，开发建设
基于学生语文核心素养的提升，牵手系处，形成合力，将优秀传统文化融进专业、融进课程、融进教学，开发与专业相融的校本课程1-2门，核心素养德育课程2门，古典诗词赏析类课程2门。
7.注重帮扶，引领示范
进一步
加快
工作室对外交流和开放的步伐
，
加强与
省市
其他名师工作室的交流、互动
，
加强工作室与省内外薄弱学校的牵手帮扶工作。拟定四月初举办第四届江苏省语文教科研中心组暨南京市名师工作室教学成果展示交流会。
展示工作室的研究成果，进一步扩大工作室的影响力和辐射力
，
发挥工作室的引领示范作用，发挥工作室的信度与效度。
8.注重考核，
目标激励
进一步完善校名师工作室考核制度，细化考核标准和考核内容，形成常态化
的竞争机制和目标激励。
五、月工作安排
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时间
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具体内容
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时间
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规划
方案
制度
会议
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学年工作计划
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2018年2月
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修订完善工作室绩效考核与奖励办法
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2018年9月
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召开工作研讨推进会议，研讨、布置、落实学期工作任务
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全年每月1-2次
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召开学期总结会
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2018年7月
2019年1月
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团队
与发展
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创建省级名师工作室
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2018年3月-6月
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发放读书券与阅读书籍，杂志期刊征订
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2018年2月
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承办市级基于微课的信息化培训成果的交流展示活动（徐珊珊市级示范课推广）
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2018年6月
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读书、学习、笔耕
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全年
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读书沙龙、主题研讨
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每月一次
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青蓝诊断与结对指导
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全年
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参加校、区、市学科带头人、优秀青年教师、教坛新秀的评比工作，争取入围2-3名
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全年
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首届黄炎培“手脑并用、做学合一、理实一体”示范课教学大赛（陈莉 黄婷 南珺）
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2018年3月-6月
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参加省市级教学大赛（课堂教学大赛+信息化教学大赛）
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2018年3月-6月
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论文评奖及发表
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全年
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学生培养
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助力社团建设
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全年
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开辟语文第二课堂
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全年
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指导学生参加各级各类大赛
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全年
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课题研究
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省第三期职业教育教学改革重点课题的研究实施与推进
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全年
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申报第四期省职业教育教学改革课题
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2018年12月
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指导成员做好市、区、校级个人课题研究
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全年
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课题研究课开设（一轴心四结合成果应用与推广）
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全年
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课题研究绩效考评
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全年
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课程与资源建设
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开发优秀传统文化阅读校本课程至少2门；
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全年
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开发优秀传统文化融进专业教学校本课程至少1门
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全年
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黄炎培特色校本课程2门
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全年
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继续推广应用2门人文素养类课程
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全年
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1-8册古诗文教学设计、微课、课件、等资源微信等自媒体阅读资源（适用学生阅读）
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全年
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古典诗词综合实践活动筹备、开展及资源建设
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全年
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经典古诗文专题学习网络资源
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全年
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教学改革
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结合集体课题和个人课题研究的研究课的开设（语文1-8册）
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全年
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结合成果推广，进行“一轴心、四结合”大语文教学模式推广应用
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全年
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结合省级重点课题研究，开发古诗文教学经典课例
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全年
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研讨交流
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课题研究研讨交流
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每月一次
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听课评课研讨交流
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每月一次
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特色活动研讨交流
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根据需要不定期举办
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读书沙龙
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根据需要不定期举办
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社会服务与示范引领
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举办
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2018年4月
全年不定期
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举办第四届江苏省语文教科研中心组暨南京市名师工作室教学成果展示交流会
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工作室成效展示与推广
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薄弱地区和学校送教
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网站建设
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专题网站建设完善
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全年
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常态化更新与运行
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全年
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保障机制
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工作室硬软件进一步建设
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全年
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各类制度进一步完善
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2018年2月、9月
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一般性经费的预算与项目经费预算
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2018年2月、9月
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南京中华中等专业学校
陈莉“大语文”名师工作室
2018年2月2日
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