为深入推进教育工作东西部协作和对口支援，推动区域协调发展、协同发展、共同发展，2024年9月起南京中华中等专业学校积极与大通回族土族自治县职业技术学校创新形式，携手开展了学科教研结对帮扶活动。

结合两校相关专业，注重实质性帮扶，学校紧紧抓住“深耕课堂守教育初心，精研细悟担育人使命”活动的契机，精心组织了消防安全教研组深入开展教学诊断督导和校企联动评课系列活动。12月3日下午，由学校教务处牵头，组织了消防安全教研组与大通回族土族自治县职业技术学校的专题教研活动。学校教务处主任徐海燕、副主任汪杰、消防安全教研组全体教师以及校企合作单位江苏军地安全管理有限公司教学督导处主任张根亮、副主任徐丹出席了本次活动，大通回族土族自治县职业技术学校教师则以腾讯会议的形式线上参与。

活动共分三项议程，分别为开课教师说课反思，听课教师评课，对口学校交流三个环节。教学反思环节，伍锐老师、毛陶杰老师分别结合开课出现的问题进行反思汇报，如课程导入节奏较慢；未设置学生答案标准，缺少评价和反馈机制以及对课堂节奏问题，两位教师均意识到教学中应加大学生的参与度，动态关注学生的掌握程度，根据学情考虑分层设置练习等。

随后，消防安全教研组其他老师从优点、不足及建议三个方面表达了自己的看法，与两位开课教师共同研讨解决专业教学中共性问题的教学思路和方法。

会上，两位企业专家对两位开课教师能将岗位和证书考核要求有效融入教学内容表示了肯定。企业专家认为两位年轻教师不仅精通专业教学，更清晰理解企业用人需求，岗课证融通，在学习过程中营造职场氛围，帮助学生提前萌生职业规划意识，激发专业学习动机。这种理实一体化的教学模式，正是目前企业需要的高素质人才培养模式，值得推广并形成校企合作育人的特色模式。

紧接着，教务处汪杰副主任给出评课意见，从“教什么”“怎么教”两个层面展开，鼓励老师们上课前要准确定位教学目的和目标；切实关注教学重、难点；合理利用各类教学资源，努力成长为能够主动更新教学内容，准确指导当代学生，积极适应未来岗位的新型教师。

教务处徐海燕主任在评课总结中，深刻而全面地指出了提升教学质量的关键路径。她不仅强调了多维度思考的重要性，还为授课教师提供了具体且富有指导意义的操作方法：持续收集和分析学生反馈，不断优化教学设计，促发学生自主学习；积极参加专业发展培训，更新迭代教学理论和教学技术，不断提升教学能力和专业素养；结合课程内容灵活运用教学方法，增强课程教学吸引力和实效性，促进课程目标有效达成；构建和谐的师生关系、鼓励学生合作交流、创设有利于创新和批判性思维的学习环境，营造积极向上的课堂文化。

最后，大通回族土族自治县职业技术学校的教师团队通过线上交流，表示此次能够和南京中华中等专业学校一起开展专题教研活动，收获颇丰，两校在专业学科教学上“同屏”互动，促进双方教学一线人员拉近了距离，碰撞了思想，也加深了感情，更为两校教育教学质量的共同提升奠定了坚实基础。展望未来，大通职校教师团队期待与南京中华中专进一步多频互动，加强交流，共同探索职业教育发展新路径，携手培养更多高素质技术技能人才。

求木之长者，必固其根本。欲流之远者，必浚其源泉。此次教研活动为消防安全教研组教师搭建了交流学习、展示自我、专业提升的平台，促进了校企双方教学智慧碰撞与融合。同时，与大通回族土族自治县职业技术学校的线上同步交流，也跨越了地域限制，实现了优质教育资源的共享，促进了双方在课程设置、教学模式及人才培养等方面的深入探讨。未来两校将不断加强交流，创新工作途径，务实协作交流，积极为西部地区人才培养提供扎实的人力和智力等资源支持。

（文：黄子旋、朱凌珺；图：黄子旋；初审：徐海燕；终审：黄飞）